借助思维导图提高小学中段学生阅读水平的实践研究

作者：翁月芳

来源：中国教师, 2020, (12): 90-92.

<正>小学中年级是衔接低段与高段的中间学段。在语文阅读课教学中,对中段学生加强语段训练是培养学生读写能力,为高段篇章学习打好基础的关键。这个认识已被越来越多的教师所重视。但在课堂中,存在教师教学重点不明、学生缺少思维整合、文章分析庞杂琐碎等问题。借助思维导图有助于学生进行知识的建构和整合,从而提高语文水平。