<正>新版PEP教材从三年级开始每个单元增设了phonics教学板块。在实际教学中,老师通常会安排一个课时进行教学,但效果却不尽人意。很大一批孩子做不到见词能拼,听音能写,不会按照发音规律记单词。那么如何在教学中教好phonics板块,如何有效地设计教学活动?笔者基于一节四年级的语音教学课"PEP3 Unit 4 My home Let’s spell"的实践与思考,谈谈自己的心得和感悟。一、趣味导学,激发学习兴趣
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