如何帮助学困生养成良好的学习习惯,提升学习效率一直是教育界的一大难题,小学阶段正是学生学习习惯和行为方式养成的基础时期,教师在这个时期充分重视起对学困生的教育可以有效完成学困生的转化,提升学生的逻辑思维能力和学科素养.学困生往往对学习丧失兴趣,对自己没有信心,在这样的情况下,教师应该注重运用积极心理学的相关知识原理,增强学生学习的信心,激发学生学习的积极性和主动性.本文主要从"积极心理学在小学数学学困生转化中的运用"方面阐述,希望广大教师可以构建高效数学课堂.
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