随着社会和时代的进步，我国特殊教育的发展也有了很大提升。近些年来，聋校的教育教学也在不断发展，教科书内容也有了一定程度的改善。本文以《聋校义务教育实验教科书·数学（四年级下册）》“面积”单元例题为例，通过对长方形、正方形的认识为学习起点，引导学生进一步将图形进行转变以学习面积的相关概念，旨在借助直观的几何模型深化对学生思维的创新，培养学生的数学核心素养，促进学生综合素质全面发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
