随班就读是具有中国特色的一种融合教育,是特殊学生能够受到公平教育的重要保障,也是他们融入社会的重要途径。然而,大多数随班就读学生因为残疾的原因,都有着自卑厌学的心理,内心缺乏安全感,严重的会导致自闭抑郁,甚至暴力攻击。加之大多数普通学校的并没有配备相关特殊教育的教师,也没有建立起随班就读学生资源室,这严重影响了随班就读学生自信心的建立和正常发展。本文就随班就读学生自信乐观心态的培养的意义和措施方法进行了探索,引发大家对随班就读学生心理健康教育的关注。
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