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摘要
近年,项目化学习的实践与研究成为上海市促进义务教育学校教与学方式变革的重要载体。而教师的专业发展,是实现教与学方式变革以及创新人才培养的首要条件。嘉定区作为上海市项目化学习的实验区,以开展区域性的项目化学习研究来引领教师的专业发展:构建了基于教师专业发展的"立交桥"式项目化学习研究管理机制;帮助教师理解了项目化学习的基本内涵和教育特点,树立了"主动学习"的教育理念;提升了教师设计驱动性问题、为学生搭建学习支架等教育技能;教师们在联合研修的过程中共同成长,取得了丰硕的教育成果。
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单位教育学院
