对于初中地理知识,仅依靠教师的讲解并不能生动地呈现知识之间的变化和联系,若想真正提升学生的空间思维能力,教师就要借助外物活化地理教学。教师可以使用多媒体进行教学,将抽象的地理知识以动态演示的方式呈现出来;借助思维导图将知识之间的关系标注清楚,以便于学生理解和记忆;利用自制教具模拟地理现象的发生和变化,让学生理解其中的前因后果,进而提升学生的地理核心素养。
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