语言是人类实现生存与发展的基本工具,反映着某个地区、某个时代的风土人情、政治经济等多种文化,英语亦然。从某种程度上来说,语言与思维总是相辅相成的,因为人们的思维过程与成果需要通过语言呈现出来,而语言又可以促进思维的深化与拓展。从这个层面来讲,小学英语教师必须要将学生思维能力作为英语课堂教学的首要任务,才更促进小学英语课程的健康发展。本文将从丰富英语文化背景知识、创设英语语言应用情境、设计英语语言应用活动三个角度分析小学英语课堂教学培养学生思维能力的有效策略。
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