探讨“三全育人”视域下充分发挥劳动育人的教育功能,构建多部门协作的劳动育人新结构、采用多途径劳动育人的新模式、设置劳动育人新质量标准、打造新型的劳动育人评价体系,从人才供给的源头提升药学工作者的劳动素质,对提升药学人才的综合素质、促进医药卫生事业的健康发展有着重要意义。