导学课堂紧紧围绕培养目标，聚焦核心素养，以“大问题”为起点，以“导学”为落脚点，密切关注学生的数学思维发展，给学生足够的时间和空间，鼓励学生提出个性化见解，引领创造性数学思维迈向更具有深度与广度的高峰。争取人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上可以得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。
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