<正>对小学生来说，数学属于较难学习的学科，因为其包含的知识点众多，学生背诵、应用起来有难度。在新课改背景下，如今小学数学教学更重视培养学生的思维意识，逐渐帮助其建立数学观念。本文简要阐述了数形结合思想的内涵，分析在小学数学教学中数形结合要注意的问题，并且提出相应的应用策略，以便提高教学水平，促进学生成长。随着新课改的落实，如今教育教学观念、方法发生了诸多改变。在以往的小学数学教学中，数学教师往往更重视学生对数字、定理、公式的掌握程度，更看重学生的考试成绩。在这种观念的影响下，
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