浅析“卷入式”教研下转变教研组织策略的探索——以主题研讨“大班歌唱活动中如何提升幼儿歌词创编能力”为例

作者：孔婷婷

来源：家教世界, 2020, (15): 18-19.

• 卷入式教研
• 转变
• 组织策略

教师作为教研主体,要积极主动参与教研活动,关注教研进程,从而提升教师教育教学水平。我园经过长时间探索,形成"卷入式"教研模式,引领教师以主人翁意识参与教研过程。该模式有效转变了传统教研组织策略,让教师真正在实践反思中提高专业素质。