中职护理专业学生职业核心能力现况调查

作者：彭爱霞; 罗秋婷; 彭靖

来源：广东职业技术教育与研究, 2018, (01): 13-15.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2018.01.004

• 中职
• 护理
• 职业核心能力

目的:探讨中职护理专业学生职业核心能力现况。方法:分层随机抽取2014级、2015级、2016级中职护理专业学生为研究对象,采用自编调查问卷《中职护理学生职业核心能力调查表》进行调查分析。结果:548名中职护理专业学生职业核心能力总得分为45.08±5.27,处于中等水平。2014级、2015级、2016级学生核心能力得分分别为61.78±6.15、44.15±6.37、29.32±3.14。调查表各维度中,计算机能力、人际交往能力、护理操作能力、职业防护能力得分较高,书面表达、评判性思维、团队协作、疾病评估、判断、干预能力得分较低。结论:学生职业核心能力调查分析能够为中职护理教育课程设置和改革提供一定依据。

• 单位
  广东省东莞卫生学校