小学教育是养成型的教育，一个人是否能够养成良好的行为习惯，形成高尚的品德，这一阶段的教育发挥着重要作用。信息技术学科的独特性吸引着学生，但部分教师在信息技术教学过程中，更偏向于计算机技术教授以及练习，而忽略了这一科目的德育功能。文章从小学信息技术教学中的德育渗透难点着手讨论，最终提出对策，以供参考。
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