大学生学习情绪问卷中文版的初步修订

作者：杨宪华

来源：中国健康心理学杂志, 2011, (11): 1376-1377.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2011.11.014

• 学习
• 学业情绪
• 活动情绪
• 结果情绪
• 大学生
• 探索性因子分析 Learning
• Academic emotions
• Activity emotions
• Outcome emotions
• College students
• Exploratory factor analysis

目的探索Pekrun大学生学习情绪问卷(L-AEQ)中文版的结构。方法按量表翻译程序将L-AEQ翻译成中文,整群分层选取239名大学生进行测量。结果①项目分析结果表明,所有项目鉴别度、项目与分问卷总分之间相关达到显著水平(P<0.01);②探索性因子分析结果表明,L-AEQ中文版的结构由8个因子构成,共60个项目。其中,学习活动情绪(χ2=1311.419,P=0.00)包括愉快、厌倦和愤怒3个因子,共22个项目,可解释项目总变异的43.08%,项目负荷范围在0.33~0.82之间;学习预期性结果情绪(χ2=1107.295,P=0.00)包括绝望、希望和焦虑3个因子,共20个项目,可解释项目...

• 单位
  商洛学院