人文素质教育培养护生情商的探讨

作者：蒋晓蓉; 唐四元; 王井霞

来源：中国实用医药, 2009, (10): 255-256.

DOI：10.14163/j.cnki.11-5547/r.2009.10.006

• 护生
• 临床实习
• 人文素质教育
• 情商

目的探讨人文素质教育培养和提高护生情商的有效性。方法将74名(大专64名,中专10名)护生随机分为对照组与人文素质教育组各37名。对照组采用常规带教法;人文素质教育组在此基础上采用情感带教方法。结果两组带教效果比较,差异有显著性意义(P<0.01),情感带教组护生情商评分、出科总评分明显高于对照组。结论情感带教方法可提高护生的情商;提高实习护生的适应能力与社会竞争能力。

• 单位
  中南大学; 永州职业技术学院; 广西医科大学