小学阶段的学生在学习的过程中经常会出现一些困惑,有的学生是针对于某一个知识点的理解存在偏差,有的学生是对于知识点完全没有掌握。教师在教学的过程中引入对话教学能够帮助学生纠正学习过程中存在的错误,能够指导教师和学生之间围绕着某一个数学方面的问题进行深入的讨论和研究。数学对话的教学不仅仅是让学生进行言语的交流,更重要的是通过言语来表达自己的思想,最终达到情感的共鸣。
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