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摘要
应用型高校科技创新人才的培养符合时代发展的要求，也服务于国家建设世界科技强国的目标。文章以国内外两所典型应用型高校为样本，调研分析其人才培养模式，为我国应用型高校科技创新人才培养提供参考。分析显示，两所样本高校在课程目标、实践教学、校企协同、国际合作方面有一定的共性，在培养模式的侧重点、学生主体地位、协同机制和师资队伍建设方面存在一定的差异。我国应用型高校科技创新人才的培养，应明确人才培养定位，建立政府、企业和高校的协同合作机制，以科技创新竞赛为导向，加强“双师双能型”教师队伍建设。
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单位南京师范大学; 南京师范大学中北学院
