新课标视域下小学数学作业设计策略探究

作者：周悦

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (81): 43-45.

• 小学数学
• 新课标
• 核心素养
• 作业设计

在“双减”政策和新课标背景下，小学数学教学应当在作业方面减少数量、提高质量、调控难度，让数学作业更好地满足学生核心素养培养的需要。在设计小学数学作业时，教师应注意遵循目标性、平衡性、实践性、评价性等原则，设计基础类作业、综合类作业、探究类作业等。