基于“记练一体本”的中职数学课堂教学模式的构建

作者：王宝妮; 刘浩

来源：职业教育(中旬刊), 2019, 18(21): 34-36.

• 中等职业学校
• 数学教学
• “记练一体本”
• 教学模式

数学作为一门基础学科，对学生综合素质的提高及专业课的学习影响深远。但大量问卷调查显示，中职学生数学基础普遍偏低、学习习惯较差、课堂参与度不高。该文结合中职数学课堂教学现状和教学实践，构建基于“记练一体本”的中职数学课堂教学模式。该模式要求学生将在“记练一体本”进行记录贯穿课堂始终，包括了课堂引入，课题及学习目标明确，教学内容及内容讲解，例题讲解，练习及作业的完成、评价、检查及测验等各个环节。旨在让学生在数学课堂上“动起来”，以提高中等职业学校的数学课堂教学质量。

• 单位
  青岛职业技术学院