两个“片刻”见“天堂”，动静表达显匠心——《鸟的天堂》（第二课时）教学设计

作者：高斐

来源：新教师, 2022, (10): 91-92.

<正>【教学目标】1.抓住两次看到“鸟的天堂”的“片刻”情景，在不同的景物描写中初步体会静态描写与动态描写的特点。2.有感情地朗读课文，在体会语言文字运用中感悟“天堂”的内涵。【教学过程】一、复习词语，导入“片刻”学习1.出示词语，指名认读，注意每组词语的特点。榕树茂盛缝隙颤动树梢不可计数照耀寂静热闹鸟声鸟影应接不暇片刻“鸟的天堂”