复习不仅是巩固知识的过程,更是查漏补缺的过程,有效的复习,可以显著增强学生生物能力,提升学生生物水平。在高考驱动下,教师应当根据学生认知水平,结合记忆规律,为学生提供合理的复习策略,以提升学生生物成绩。本文以遗传专题为例,分析了生物复习课的特点,探讨了一些复习策略,期望能为高中生物复习教学提供有益参考。
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