英语在我们与“一带一路”沿线国家人士沟通交流中的作用显而易见,因此高职英语教师应该转变传统的教学模式,根据“一带一路”沿线国家使用英语的情况,以英语通用语作为教学目标,培养学生的语言沟通能力,使学生具备国际视野。