“双减”背景下小学英语阅读作业的设计策略

作者：陆文娟

来源：天天爱科学(教育前沿), 2023, (02): 16-18.

• “双减”政策
• 小学英语
• 阅读作业

阅读一直都是学生英语学习的关键一项，也是教师致力于提高学生英语多样化能力的一种方式。阅读不仅可以帮助学生借助文章的通读分析来夯实英语基础，还可以帮助学生塑造分析感悟能力，且让学生借助阅读实现对英语的实践应用。由此可见，阅读对于学生而言是综合性较强的一种学习项目，需要学生用足耐心、仔细认真方能获得良好的学习成果。但是想要达到上述目标，教师需要采用合适的教学对策，无论是阅读教学的开展还是阅读作业的设计，都需要贴合学生的阅读能力和发展实际需要。且在“双减”背景下，学生的阅读作业应当如何设计、如何实施就更加需要教师认真探索。因此，在“双减”背景下通过小学英语阅读作业的设计来实现学生阅读能力的多样化塑造，是英语教师需要认真探讨的教学问题。