探索建设新工科背景下突显航天特色的翻转课堂教学模式——以“中国近现代史纲要”课程为例

作者：曾杰丽; 雷青松

来源：教育现代化, 2019, 6(39): 100-104.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.39.044

• “新工科”
• 航天特色
• 翻转课堂

在"互联网+"等重大战略之下,"新工科"势在必行,我校急需对接新工科建设的各项新要求,进行课程改革,建立与"新工科"接轨的人才培养新模式。基于"新工科"的建设要求,"中国近现代史纲要"课程建构立德树人、崇尚创新、注重研行的教学改革理念,并以"新工科"的新理念推动"纲要"课"教"与"学"深度融合,优化提升教学实效,催生突显航天特色翻转课堂教学模式的多元尝试、多样化的探索路径,在实践中体现了以传承航天爱国精神,突显我校航天特色,培养具有航天品质的高端应用技术型本科人才的教学目标。

• 单位
  桂林航天工业学院