“四翼”视角下的高中历史教学探究——以“全球联系的初步建立与世界格局的演变”为例

作者：臧颖

来源：教师, 2022, (09): 69-71.

• “四翼”
• 历史教学
• 新航路开辟

高考评价体系是指导教学的纲领性文件。在高中历史教学中，文章作者有意识地把高考评价体系的“四翼”要求，应用于高中历史教学中：从知识、能力、素养、价值观角度构思教学设计，做到以知识为基，重视课堂内容的基础性；以能力为重，重视问题设计的应用性；以素养为导向，重视史料运用的综合性；注重价值引领，重视教学立意的创新性等四点。这样就能较好地渗透应考能力和培养学生的综合素质，实现立德树人和服务高考的教学目标。