关注学困生,优化课堂教学策略

作者：黄建国

来源：神州, 2014, (06): 89.

• 学困生
• 课堂教学
• 策略

学困生,原因多种多样,最根本的就是长期学习漏洞积累导致的结果。对于学困生,我们要通过爱的策略去指导教育,找出优点,进行缺点的补漏,不断优化课堂的教学策略,提升课堂教学质量。

• 单位
  长沙职业技术学院