基于初中生认知心理发展特点的历史问题情境有效创设研究

作者：袁娟

来源：新校园, 2021, (05): 50-52.

<正>历史问题情境的有效创设能激发学生的学习兴趣,增强教学效果。初中生正处于青春期,身心方面都发生着巨大变化。教师有必要了解此阶段学生的心理特征,并根据他们在认知等方面表现出的基本共性特点,确定有效创设问题情境的具体途径。认知能力是人们从事某个活动所需要的基本能力,是决定活动能否顺利完成的一个重要条件。初中阶段学生的认知能力如感知、记忆、注意、思维等已经发展到一个新的高度,表现出一定的发展特点。