拨动兴趣之弦，提高小学音乐学科教学实效

作者：祝靖

来源：科幻画报, 2020, (08): 255.

• 兴趣
• 小学音乐
• 创编

玩乐是学生的天性,而兴趣是学生开展学习活动的动力,透过当前小学音乐课程的教学过程,我们能够看出,当教师采用趣味性的教育方式开展活动时,学生也会产生积极的学习情绪,所以,在当前音乐课堂上,教师也应当主动地拨动学生的兴趣之弦,逐步提高小学音乐学科教学实效。