数学教学离不开数学符号的运用。数学符号不仅有简洁、清晰的特点,还与核心教学内容联系紧密,属于数学学科中的独特语言。对于处在小学阶段的学生来说,培养学生的数学符号意识,便于学生更好地理解数学知识,有利于学生数学思维的建立和完善,能够在潜移默化中培养学生的逻辑思维能力和抽象理解能力,从而培养学生的数学学科核心素养。基于此,笔者结合多年的教学经验,对如何培养小学生数学符号意识提出了一些有效见解,希望能够为广大教育同人带来一些启迪。
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