随着我国新课程的不断改革,核心素养观念不断深化,对高中数学教学提出了更高的要求。结合近年来教学工作实际,发现培养学生数学学科素养对提升教学质量有重要作用。高中数学课堂应当倡导以学生为主体的教学模式,让学生充分参与到课堂教学活动中。引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本数学知识与技能。本文主要对高中数学学科素养内涵、构建高中数学核心素养课堂的意义以及具体教学设计进行了分析。
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