以1985年至2022年WOS核心合集数据库中，关于QFD模型的2485篇文献为数据来源，使用HistCite工具分析该模型与职业院校课程制定的引文编年图，分析其研究的主要路径，推断QFD应用于专业课程制定的研究主题发展趋势，以此为依据，确定“数字化”背景下QFD映射于专业课程制定的当前研究重点和研究方向。
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