从阅读游戏化入手培养大班幼儿的阅读兴趣

作者：曹凤银

来源：幼儿教育研究, 2018, (02): 13-18.

<正>随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读的研究与实践日益受到关注。很多幼儿园对幼儿的早期阅读非常重视,加大经费投入其中,提供了良好的阅读环境和条件,如建立幼儿绘本馆、亲子图书室、阅读小站、阅读区等,并提供了一定数量的图画书。但遗憾的是,在一些早期阅读活动中,不乏看到有些幼儿在阅读时不认真、不专心的现象,有些幼儿阅读时间极短,阅读一本图画书时多则几分钟,少则几十秒,只是随手翻翻而已;需要幼儿深入阅读时,他们却如坐针毡;不喜欢阅读,不会阅