转化思想在小学“数的运算”教学中的渗透

作者：谭海英

来源：新智慧, 2021, (24): 19-21.

<正>数学思想是蕴含在数学学科中的"魂",是数学教学和学习的一条主线。小学数学是学生进行数学学习的启蒙课程,在教学中,教师若能注重对学生思想方法的渗透,使学生获得科学的数学思想方法,就能为学生后续的数学学习奠定坚实的基础。其中转化思想是数学教学和学习的一种常用且重要的思想方法,本文以青岛版小学数学教材为例,分析、研究关联与转化思想在教材"数的运算"模块教学中的渗透。"数的运算"是"数与代数"领域的主要内容之一,也是小学数学的重要内容。