浅谈如何在幼儿园科学活动中引导幼儿进行深度学习

作者：马艺萌

来源：数码世界, 2020, (04): 132.

• 深度学习
• 幼儿园科学活动
• 思维品质

幼儿的深度学习是关注幼儿学习过程和学习状态的学习,不是超越幼儿理解范围的学习。笔者在理解幼儿深度学习内涵的基础上,结合实践经验,探索在幼儿园科学活动中引导幼儿深度学习的策略,并获得了一些启示。