大学英语课堂沉默现象成因分析与对策

作者：丛玉婵

来源：集宁师范学院学报, 2023, 45(01): 37-42.

• 大学英语教学
• 课堂沉默
• 成因分析
• 对策

课堂沉默现象是困扰大学英语教学的一个普遍性问题，它的出现既影响了英语教师教学活动，也不利于培养学生语言能力。为了打破课堂沉默现象，促进大学生英语综合能力的进一步提升，本文分别从学生因素、教师因素以及传统文化因素三个方面分析了课堂沉默的成因，并针对不同成因提出相应的对策。

• 单位
  呼伦贝尔学院