“双减”视角下初中数学作业的设计方略

作者：陈美娟

来源：求知导刊, 2023, (19): 26-28.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.19.003

• “双减”政策
• 初中数学
• 作业设计
• 策略

“双减”政策要求减少作业的总量和时长，减轻学生的负担，因此教师要创新作业设计办法，提高作业的质量，丰富作业的类型，注重对作业的点评反馈，把作业灵活地运用到整个教学活动中，合理地利用作业，引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣，帮助学生把知识内化成个人能力，保证作业发挥最大效果，最终实现教学目标。