班本课程与园本课程既有联系，又有着一定的区别。其中班本课程更多强调班级内部环境，既要吸纳园本课程所提供的教学资源和教学经验，又要关注班级环境自身状况和班级的发展规划，这对指导教师来说是一个不小的挑战。指导教师需要清晰做好班本课程的教学定位，结合幼儿成长规律不断进行资源整合和形式优化，以提高幼儿园班级教育的整体质量。
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