<正>高中语文教学一定要根据课程标准、学科指导意见、学生实际进行对应的方法实践,在开展古诗教学时,往往表现为从内容鉴赏到思维迁移的教学顺序,现以教材中的杜甫名作《登高》为例,对此问题进行说明,分别指出教师在基础指导、内容鉴赏、思维迁移几个环节的注意要点,以便为落实核心素养培养要求,促进学生生命成长奠定基础。登高望远者,必然会有万千思绪涌上心头,或悲、或喜、或壮烈、或寂寥,实际上取决于本人的个性及所处的环节,曹操登碣石山以观沧海,
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