把握课程本质 铸造思维品质

作者：魏宝芹

来源：小学教学参考, 2020, (10): 44-45.

• 课程本质
• 思维品质
• 感悟
• 迁移

目前,语文教学忽视学生思维能力的培养,导致学生的语文学习效率没有得到应有的提高。在课堂教学中,教师不仅要引导学生对语言进行感知体验,而且通过整体把握、深入感悟、迁移扩展等途径,发展学生的语文思维能力,让学生掌握语文学习的内在规律,学会学习,获得语文素养的全面提升。