《数学课程标准(2011)》对于第一学段学生估算能力的养成提出了明确的要求,估算对于学生数学学习的意义重大,然而在现实的数学学习中,由于学生生活经验的缺乏以及估算策略的多样化,导致教师觉得估算难教,学生觉得估算难学、难懂。因此,在估算教学中,教师要加强重视,从教学设计、评价方式、课后习题等各方面提高学生的估算能力。
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