摘要
<正>复述是小学语文教学的一种策略,着重用以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力,并且能够让教师及时了解学生的真实学习情况,做出精细化教学的改进方案。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)对复述教学提出了一些具体要求,学生需要通过阅读来了解课文梗概,并简单描述自己的阅读印象,展现个人的真实情感。在以往的教学中,部分教师并未充分重视复述教学,致使学生的语言能力迟迟无法得到提升,不利于学生的全面发展。因此,教师要积极展开教学分析,在课堂中充分融合复述环节,为学生提供平台、动力,