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摘要
<正>复述是小学语文教学的一种策略，着重用以培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力，并且能够让教师及时了解学生的真实学习情况，做出精细化教学的改进方案。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对复述教学提出了一些具体要求，学生需要通过阅读来了解课文梗概，并简单描述自己的阅读印象，展现个人的真实情感。在以往的教学中，部分教师并未充分重视复述教学，致使学生的语言能力迟迟无法得到提升，不利于学生的全面发展。因此，教师要积极展开教学分析，在课堂中充分融合复述环节，为学生提供平台、动力，
