就像树叶一样,人与人之间是有差异的,整齐划一、高度程序化地管理学生是不可取的。小学生由于性格的不同、智力的不同、兴趣爱好的不同等多方面的因素,他们的观察力、学习能力存在很大的差异,在学习上每个学生对不同的教学方法的接受程度也是不相同的。在数学的学习中,学生与学生之间存在着很大的差异性,其抽象思维能力的具备时间也不尽相同。只有最合适的教育,才能在最大程度上去开发学生的潜能。阐述了在小学课堂教学中差异教学对开发学生潜能的重要性,目的是让教师认识到因材施教的重要性,并用合适的方式进行因材施教。
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