我国对残疾儿童的教育一直都倍加关注,其中随班就读作为主要的教育政策,根本目的在于将残疾儿童逐步融入到普通学校之中,参与正常的教学与学习。最近几年,残疾儿童的随班就读情况得到了更快的发展与进步,规模也在逐渐扩大和增加,但是关于此类儿童的教育质量问题也随之而来。本文主要在现代教育教学的快速发展下,对残疾儿童随班就读教育质量的实践与探索,以期他们提高随班就读教育质量与效率。
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