摘要

文章以黑龙江八一农垦大学农机专业为例,从"工程热力学与传热学"课时不足、部分先修课程知识缺失、学习主动性不足、教学手段单一及实践教学薄弱等问题出发,结合工程教育专业认证的理念,提出"工程热力学与传热学"课程教学改革的策略。