立学课堂：南通教学改革20年探索与建构

作者：陈杰; 钱明明

来源：教育视界, 2022, (16): 28-31.

• “立学课堂”
• 教学改革
• 操作体系
• 系统策略

20年探索与建构，历经实践探索、聚焦建构、推广提升三个阶段，江苏省南通市提出了“立学课堂”学以立人的教育主张，建构了“立学课堂”的操作体系，形成了“行政推动、典型带动、评价驱动、团队联动”的系统策略。在“立学课堂”的引领下，南通基础教育呈高质量发展态势，一批课改典型脱颖而出。