分析学生解题 助推教学改进

作者：何月丰

来源：小学教学设计, 2021, (14): 20-23.

<正>2020年12月9日,周三今日要教学"商的变化规律",脑海里浮现出以前这节课教学之后学生做习题时的景象,于是在读完《教师教学用书》上的"教材解读"和"教学建议"之后,赶紧翻开配套的作业本查看。因为我已经不止一次在这个事情上"翻船"了——按照《教师教学用书》的建议进行教学,结果作业本上的习题超出了"教材解读"中的要求,学生和我都苦不堪言。