有效教学有三个基本要求:积极参与、交往互动、共同发展。文章认为,"参与"就要为学生留出思考、表达、交往、实践的四大空间;"互动"就要注重活动的外在丰富性与内在实效性的结合;"发展"就要在课程标准观照下有效达成三维目标。同时,文章对三个基本要素实施中的教师角色转换、教师自我反思、教学能力提升提出了具体要求。
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