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摘要
数学课程在中职学校文化课程中占据着重要地位，不仅能够拓展学生的思维，更能够培养学生的逻辑性、空间想象能力等诸多能力，甚至对学生的专业知识学习起着一定基础作用。中职数学解题教学强调学生多种解题策略的灵活应用，需要学生多元化思维的积极参与。教师立足中职数学学科教学内容和教学方法的独特性，拓宽数学课堂思维训练教学视野，以数学课堂解题教学为抓手，加强逆向思维、转化思维、逻辑思维、发散思维、创新思维等思维训练内容的多元渗透，调动学生数学课堂学习思维的主动性，丰富学生分析和解决数学问题的思维手段，提高学生数学问题学习效果。
