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摘要
学生工作是高校人才培养的重要组成部分，也是高校“三全育人”综合改革的重要内容。“三全育人”理念决定和影响了学生工作的主体、内容和场域，为建构学生工作课程体系提供了行动方向和根本遵循。建构学生工作课程体系，有利于整合校内校外优质人力资源形成“全员育人”，有利于系统设计大学四年学生工作形成“全过程育人”，有利于推进教管服一体化形成“全方位育人”。“三全育人”视域下的学生工作课程体系的构建，应坚持“系统化、标准化、规范化和开放化”的原则，以“显性课程+隐性课程”的思路，以“目标体系、内容体系、教材体系、运行体系、评价体系、保障体系”六位一体建设为主要内容，立足推进“三全育人”格局有效形成，从而全面提升学生工作科学化。
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